quinta-feira, 26 de julho de 2012
CIÊNCIAS DA NATUREZA - AL: XXVI Prêmio Jovem Cientista
CIÊNCIAS DA NATUREZA - AL: XXVI Prêmio Jovem Cientista: Os trabalhos para participar do XXVI Prêmio Jovem Cientistas cujo tema é: "Inovação tecnológica nos Esportes" devem ser enviados até as ...
sexta-feira, 20 de julho de 2012
O domínio das práticas pedagógicas na sala de aula
No campo da educação é comum se deparar com colegas de
profissão que se queixam da dificuldade que apresentam em dominar as
modernas práticas pedagógicas.
Para que o profissional encontre caminhos que facilite transferir o discurso pedagógico da teoria para a prática são necessárias diversas atitudes a serem observadas, bem como inseri-las na prática educacional.
Considerando a real importância em aplicar com clareza o conhecimento que possui, bem como propiciar o sucesso profissional e o desempenho significativo dos alunos, orienta-se estar atento a determinadas questões como:
Para que o profissional encontre caminhos que facilite transferir o discurso pedagógico da teoria para a prática são necessárias diversas atitudes a serem observadas, bem como inseri-las na prática educacional.
Considerando a real importância em aplicar com clareza o conhecimento que possui, bem como propiciar o sucesso profissional e o desempenho significativo dos alunos, orienta-se estar atento a determinadas questões como:
• Plano de Trabalho: Observação e compreensão
É fundamental que o professor esteja atento, conhecer bem a turma para elaborar um plano de trabalho que deve ser voltado para o que fazer e como fazer;
É fundamental que o professor esteja atento, conhecer bem a turma para elaborar um plano de trabalho que deve ser voltado para o que fazer e como fazer;
• Avaliação:
A avaliação é uma das principais formas de verificar o caminho que o aluno está seguindo, podendo descobrir suas reais dificuldades e necessidades, podendo interferir quando preciso e precocemente.
• Contextualização:
Além de relacionar certo assunto com o cotidiano dos alunos, fazer uma relação de conceitos e conteúdos com as disciplinas.
• Interesse do aluno x Conhecimento Próprio;
Instigar o aluno a adquirir o conhecimento prévio é uma atitude que compete ao professor.
• Trabalho Interdisciplinar:
A união das matérias propicia o conhecimento amplo do aluno, visto que um assunto passa a ser discutido e relacionado com diferentes disciplinas.
• Seqüência didática:
Trata-se de uma série de aulas ministradas que não apresenta um produto final obrigatório e que leva os alunos ao desafio e aprendizado.
• Temas Transversais:
Não são disciplinas, mas sim temas que são abordados constantemente nas disciplinas.
• Tempo Didático:
Deixar claro os objetivos, estabelecendo o que quer ensinar; a forma como cada aluno aprende; a maneira que irá acompanhar o trabalho desenvolvido pelos alunos.
• Inclusão:
Preparar-se para receber o aluno com deficiência, bem como buscar os conhecimentos que esse apresenta e a possibilidade que ele tem de evoluir em relação aos demais conteúdos propostos.
Ressalta-se que o professor que realmente tem amor pela profissão e consciência do importante papel representado na sociedade, percebe a necessidade de ser capacitado e busca se aperfeiçoar com a finalidade de poder oferecer uma educação de qualidade para seus alunos.
A avaliação é uma das principais formas de verificar o caminho que o aluno está seguindo, podendo descobrir suas reais dificuldades e necessidades, podendo interferir quando preciso e precocemente.
• Contextualização:
Além de relacionar certo assunto com o cotidiano dos alunos, fazer uma relação de conceitos e conteúdos com as disciplinas.
• Interesse do aluno x Conhecimento Próprio;
Instigar o aluno a adquirir o conhecimento prévio é uma atitude que compete ao professor.
• Trabalho Interdisciplinar:
A união das matérias propicia o conhecimento amplo do aluno, visto que um assunto passa a ser discutido e relacionado com diferentes disciplinas.
• Seqüência didática:
Trata-se de uma série de aulas ministradas que não apresenta um produto final obrigatório e que leva os alunos ao desafio e aprendizado.
• Temas Transversais:
Não são disciplinas, mas sim temas que são abordados constantemente nas disciplinas.
• Tempo Didático:
Deixar claro os objetivos, estabelecendo o que quer ensinar; a forma como cada aluno aprende; a maneira que irá acompanhar o trabalho desenvolvido pelos alunos.
• Inclusão:
Preparar-se para receber o aluno com deficiência, bem como buscar os conhecimentos que esse apresenta e a possibilidade que ele tem de evoluir em relação aos demais conteúdos propostos.
Ressalta-se que o professor que realmente tem amor pela profissão e consciência do importante papel representado na sociedade, percebe a necessidade de ser capacitado e busca se aperfeiçoar com a finalidade de poder oferecer uma educação de qualidade para seus alunos.
Por Elen Campos Caiado
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Graduada em Fonoaudiologia e Pedagogia
Equipe Brasil Escola
Orientações - Educador - Brasil Escola
Fonte: http://educador.brasilescola.com/orientacoes/o-dominio-das-praticas-pedagogicas-na-sala-aula.htm
quinta-feira, 19 de julho de 2012
Relato da Reunião de OTP de 18 de julho de 2012
Runião de Orientação do Trabalho Pedagógico
A reunião ocorreu na sala
da Diretoria de Apoio Pedagógico às Escolas -DIAPE/SUGER/SEE, na
quarta-feira do dia l8 de julho de 2012, das 9 às l3 h. Participaram
23 Técnicos Pedagógicos das Unidades de Apoio Pedagógico das 15
CRE's do Estado de Alagoas, os quais são multiplicadores de
conhecimentos nas escolas da rede pública do Estado. A pauta de
reunião foi composta de itens referentes
aos projetos e programas pedagógicos que compõem as ações da
Gerência de Desenvolvimento das Práticas Pedagógicas bem como as
gerências pertencentes à DIAPE(Gerência de Desenvolvimento das
Práticas Pedagógicas, Gerência de Organização do Currículo e
Gerência de Apoio à Formação Continuada) e setores convidados, a
Diretoria de Apoio à Gestão Escolar e Diretoria de Desenvolvimento
da Gestão das Unidades. Após abertura, houve a socialização das
ações, predominando atitudes na intenção de superar as
dificuldades existentes na comunidade/espaço físico da escola, tais
como: ausência de coordenador de programa, recursos para pagamento
de profissionais em pequenas obras, baixo salário para o monitor.
Apesar das dificuldades, a 7ª CRE socializou o resultado positivo
quando da introdução das disciplinas de dança e arte cênica
como instrumento facilitador do ensino-aprendizagem nas escolas das
regiões, além da 5ª CRE informar que uma professora da região
viajou para apresentar em Brasília a metodologia utilizada na
prática pedagógica no que se refere ao processo de
ensino-aprendizagem, obtendo resultados consideráveis. Na ocasião,
foi apresentado o Professor Edivaldo Brandão, presidente da
comissão de organização do Desfile de l6 de Setembro (Emancipação
Política de Alagoas), cujo tema é “Alagoas: Seus Ritmos e Rimas”,
sugerindo o Estádio Rei Pelé como local para a realização do
desfile de todos as escolas da rede pública do Estado, contando com
alojamento para 400 pessoas, além de providenciar bandeiras,
figurinos históricos e alimentação para estudantes e
professores(as). Os presentes à reunião apoiaram a proposta
logística do desfile de 2012 ser realizado no “Trapichão”, proporcionando maior segurança aos participantes. Ele
informou que haverá uma reunião em todas as CRE's e que as mesmas
serão informadas através de e-mail. A Coordenação do ProJovem
informou que a conclusão da formação do educador(a) será nos dias
22 e 23 de agosto, contando com a parceria da Secretaria de
Agricultura, a qual financia o pagamento dos monitores (Técnicos
Agrícolas e Agrônomos) nesse projeto piloto, prestigiando com isso
os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. A Gerência de
Organização do Currículo aproveitou a ocasião para parabenizar os
professores(as) participantes das oficinas de Português e
Matemática, visando melhorar o desempenho dos estudantes da 3ª
série no Exame Nacional do Ensino Médio, o ENEM. A execução de
simulados do ENEM está prevista para os sábados letivos. A diretora
da DIAPE sugeriu que as CRE's recorram a parcerias com cursinhos e
pólos das universidades para fortalecer a proposta de simulados do
ENEM tendo em vista o enriquecimento, ainda mais, da proposta. E
também informou que, em dezembro de 2012, haverá a última reunião
da OTP, quando as regionais socializarão suas experiências
pedagógicas. As demais foram agendadas para as seguintes datas: 15
de agosto, 19 de setembro, 17 de outubro e 21 de novembro de 2012. A
Gerente de Apoio à Formação Continuada comunicou que a inscrição
do Curso de Prevenção de Uso de Drogas foi prorrogada para o dia 30
de julho de 2012 e que, além dos professores(as), outras
categorias do estabelecimento de ensino poderão concorrer às vagas.
Informou ainda que um representante do Estado de Sergipe tinha
participado de uma reunião sobre o sucesso da implantação do
Projeto Vale Sonhar, o qual minimizou em 41%
o número de gravidez não desejada nos estudantes do nível médio
de l4 a 19 anos, das escolas públicas do Estado, pretendendo
implantar, em Sergipe, essa experiência bem sucedida. A reunião
foi encerrada com os participantes exercitando o abraço da paz,
transmitindo expressões de uma reunião satisfatória, bem sucedida.
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